نیازسنجی آموزشی پزشکان عمومی در حوزه دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان پیرامون بیماری های مغز و اعصاب

زمینه و هدف: به دلیل اهمیت بیماری های مغز و اعصاب و نقش کلیدی آموزش پزشکان عمومی در رویارویی با بیماران و توانمندسازی آنان در برخورد بالینی با بیماری های نورولوژیک و تشخیص و بررسی و درمان اولیه این بیماران، مطالعه حاضر با هدف نظرسنجی از وضعیت آموزش پزشکی در این رشته از پزشکان عمومی شاغل به امر طبابت انجام گرفت. روش کار: در این مطالعه که به صورت توصیفی بر روی همه پزشکان عمومی شاغل در شهرها و روستاهای شهرستان رفسنجان انجام شد، از کل جمعیت 170 نفره پزشکان، 104 نفر در بررسی مشارکت کردند و پرسش نامه مربوط به سطح مورد نیاز آموزش 54 بیماری مغز و اعصاب و 4 دسته اقدامات پاراکلینیک آن و 9 رویکرد بالینی مهم در نورولوژی را تکمیل و ارسال نمودند. یافته ها: در کل بیماری های مغز واعصاب، پزشکان در 9/47 درصد موارد انتظار آموزش در حد تشخیص بیماری و ارجاع آن، در 4/31 درصد موارد انتظار تشخیص و توانایی درمان و در 8/18 درصد موارد توقع آشنایی با بیماری را داشتند و در بقیه نیازی به آشنایی با آن را احساس نکردند. نتیجه گیری: با انجام تحقیق حاضر، نیازهای پزشکان عمومی در آموزش بیماری ها و اقدامات پاراکلینیک و رویکردهای بالینی رشته مغز و اعصاب در دوره پزشکی عمومی روشن شد و این امر می تواند در تعیین برنامه آموزشی این گروه مفید باشد. با توجه به طرح پزشک خانواده و اهمیت پزشکان عمومی در اجرای این طرح، نبود رضایت کامل از آموزش پزشکی نزد این افراد، نشانه نیاز به تغییر و اصلاح شیوه آموزشی پزشکان عمومی در دوره کارآموزی و کارورزی می باشد.